Que Dios Nos Bendiga!: Sacrificio o contención?

Que Dios Nos Bendiga!: Sacrificio o contención?: Sacrificar implica el holocausto de algún ser vivo para ofrecer como tributo a un ser superior. Contener es evitar que algo se salga de su c...

¿Puedes recordar las letras H.L.S.? Entonces puedes salvar una ¡VIDA!

 Victor nos platica su historia:

"...Estimados Amigos; ya voy a los 8 años que me dio mi Embolia (27/10/2004), pero mi caso fue algo distinto, Cory andaba en Torreón por el trabajo, Lucy la noche anterior viajó a El Salvador, Víctor Manuel y Cecy nuestros hijos que aún estaban con nosotros ya se habían ido a sus tareas, eran como las 8 de la mañana, me metí a bañarme y hasta ahí me acuerdo…

… ya estaba en la casa Conchita, la señora que nos ayuda, como a las 9:15 llegó mi hermana que vive al lado, preguntando por mí, Conchita le dijo que me estaba bañando, así que se fue diciendo que volvería al rato, regresó como a las 10:15, y Conchita le dijo lo mismo que estaba en la regadera, entonces mi hermana se extrañó que aún no salía, tocaron en el baño y al no recibir contestación se metieron, al oír que la regadera estaba cerrada, abrieron la regadera y me encontraron en el suelo inconsciente… le llamaron a una ambulancia para que me llevara al Hospital…

…los Médicos dijeron que me había dado un ACV (accidente cerebro vascular) el cual intentó truncar mi vida, cuando tenia 61 años, a los tres días desperté sin poder hablar y con la parte derecha de mi cuerpo inmóvil e insensible, para entonces ya habían regresado Cory y Lucy de donde andaban, y muchos amigos preguntando de mi estado…

…Es largo de contar mis varias terapias, aquí en Saltillo, en Cuba, en la Cd. De México, en Oaxaca y en Cadereyta, N.L., GRACIAS A DIOS, me siento cada vez mejor y espero seguir así, lo mejor es que he tenido un apoyo tremendo de la familia y los amigos que me animan continuamente, gracias, GRACIAS MUCHAS GRACIAS… Saludas a la familia…

Víctor..."

¿Cómo reconocemos una *Embolia*?

Ahora existe una cuarta señal: La Lengua; pero primero,  recuerda las siguientes tres primeras letras... H. L. S. ... Tu  podrías ser el siguiente caso:

...Durante una fiesta, una mujer, Juana, se "tropezó" y se cayó. Ella nos aseguró que todo estaba bien y que se había tropezado en un ladrillo porque tenía zapatos nuevos (le preguntaron si quería que llamasen a una ambulancia, pero ella dijo que no). 

Se aseguraron de que todo estaba bien y le trajeron un nuevo plato de comida. Aunque Juana parecía un poquito desorientada, ella continuó divirtiéndose el resto de noche. 

Más tarde esa noche, su esposo llamó diciendo que Juana había sido internada en un hospital porque había sufrido una embolia/derrame cerebral. Unas horas después ella había fallecido. Juana había sufrido una embolia durante la fiesta pero nadie supo reconocer los síntomas.  

Si alguien hubiera reconocido los síntomas y cómo identificar una embolia, quizás Juana estuviera con nosotros hoy. Algunos no mueren, pero continúan viviendo una vida sin esperanza. Lo importante es hacer algo lo más pronto posible.

¿Qué podemos hacer?

Un neurólogo dice que si él puede ver/atender a una víctima de una embolia en menos de 3 horas (tres horas) él puede invertir/revocar/retroceder   TOTALMENTE los efectos de una embolia...totalmente. Él dice que el secreto está en reconocer la embolia, diagnosticarla y hacer que el paciente reciba atención médica en menos de 3 horas, que a veces es difícil.
Para ello, sólo hay que.... Recordar los "3" pasos, H. L. S.   
  

¡Lean y aprendan!

A veces los síntomas de una embolia son difíciles de identificar. Desafortunadamente, la falta de conciencia de cómo identificar una embolia significa desastre.

La víctima de una embolia puede sufrir grave daño al cerebro si la gente que está cerca no reconoce los síntomas.

Ahora los médicos dicen que cualquier persona puede reconocer una embolia, sencillamente, formulando al afectado/a tres simples preguntas:

• H *   Pídale a la persona que HABLE y DIGA UNA SIMPLE                ORACIÓN EN FORMA COHERENTE  (Por ejemplo: Hace mucho calor hoy)
• L *   Pídale a la persona queLEVANTE los dos brazos.

• S *   Pídale a la persona queSONRÍA.

Si la persona tiene dificultad conCUALQUIERA de estas tareas, llame a una ambulancia inmediatamente o llame a un número de emergencia y describa estos síntomas a la enfermera o al médico.

• Además, identifica la nueva señal de embolia:         

• la lengua: Pídale a la persona que saque (o que le muestre) la lengua. Si la lengua esta "torcida", si se va a un lado o al otro, eso es también una señal de una embolia.

P.S.:
Los cardiólogos dicen que si todos los que reciben este correo lo mandan a 10 personas; ustedes pueden apostar a que una vida será salvada. Yo he hecho mi parte. ¿Harás la tuya?

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Cristo Redentor, Cerro del Corcovado, Rio de Janeiro, Brasil:

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El siglo XXI y la educación

El siglo XXI y la educación*  

                                   Por Víctor Manuel Barceló R. v_barcelo@hotmail.com 

Puebla, Puebla

 12-agosto-2012

Estamos inscritos, por evolución de la sociedad universal, en un mundo multipolar, aún no definido con precisión, que busca salida a sus múltiples necesidades para una existencia en paz, concordia y exploración de satisfactores humanos, que respeten la biodiversidad -tan afectada por nuestras acciones- en que compartimos la existencia.

Para enfrentar tan serios y complejos retos, las naciones que ahora conforman la geopolítica planetaria, realizan acciones multilaterales e internas en sus territorios, para enfrentar el embate negativo de una globalidad, que se extiende sin respeto al derecho de los pueblos a su autodeterminación.

 Ocurre lo anterior, porque en paralelo a las acciones globales, ajustadas dentro de los valores supremos de la humanidad –inscritos en la Carta de los Derechos Humanos y la Carta de Derechos y Deberes Económicos de los Estados- los acuerdos y determinaciones de los países poderosos que buscan definir o consolidar su rol, en el nuevo orden internacional en construcción, utilizan estrategias bélicas para el control económico y social de parcelas –grandes o pequeñas- de la Tierra, engullendo en ellas a naciones que luchan desde hace centurias por su libertad, independencia y soberanía.

Una de las tareas universales, independiente de los empeños en los órganos políticos y económicos que actúan dentro y fuera de la ONU -generalmente dominados por el Grupo de los Ocho (Canadá, Francia, Alemania, Italia, Japón, Rusia y E.U.) a lo sumo del G20, que agrupan a naciones que se disputan el dominio universal, es la formación de individuos para ser buenos ciudadanos del Mundo, seguidores de los valores que permiten a la humanidad sobrevivir y relacionarse, respetuosa y adecuadamente, con su hábitat.

De allí que en los noventa del S XX se llegara –tras períodos de trabajo en la Organización de la Naciones Unidas para la Educación y la Cultura UNESCO (siglas en inglés) por décadas- a considerar a la Educación como un tesoro. http://www.google.com.mx/search?client=safari&rls=en&q=unesco+metas+educativas+2021&ie=UTF-8&oe=UTF-8&redir_esc=&ei=KY8mUK3CMoODqgHgtIDwCg No puede ser de otra manera. Las labores a nivel nación se apoyan considerablemente en lo trabajado allí y en otros organismos como la OECD y CEPAL que, al ser  entidad latinoamericana, esta última, está llamada junto al SELA de larga tradición y la OEIA (Organización de Estados Iberoamericanos) a continuar profundizando en el amplio y complejo tema educativo.

En el año 2000 la comunidad internacional, en la Asamblea General de la ONU, conformó lo que se denomina “Metas del Desarrollo del Milenio” referidas a los retos que la sociedad planetaria afrontará durante el siglo actual. http://es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_del_Milenio La meta inicial es reducir la pobreza para el 2015 y favorecer mejoras en: educación, salud, igualdad entre géneros, lucha contra el hambre y degradación del Medio Ambiente. El Banco Mundial, en boca de Nicolás Stern aseveró que “muchos países en desarrollo han hecho grandes avances…hacia un crecimiento más rápido y una mejor gestión de sus economías”. A pesar de ello, los problemas de los ricos les afectan reteniendo su desarrollo social.

El crecimiento económico no es suficiente para mejorar niveles de vida de la población. La concentración del ingreso, la inequitativa distribución de la riqueza interna –mucha en manos extranjeras- y los rezagos históricos en salud, educación, abasto, nutrición, agua potable y otros, serán los grandes retos para cumplir las metas del 2015. “Los países en desarrollo deben lograr que todas las personas…tengan acceso a la educación…” concluye Stern. http://www.google.com.mx/search?client=safari&rls=en&q=nicolas+stern+Banco+Mundial&ie=UTF-8&oe=UTF-8&redir_esc=&ei=5JAmULmpMoXmqgHdl4HQCQ#q=nicholas+stern+Banco+Mundial&hl=es&client=safari&rls=en&prmd=imvnso&tbs=clir:1,clirtl:en,clirt:en+World+Bank+Nicholas+Stern&sa=X&ei=5ZAmUJ3-BMqkrQH3xIHgCw&ved=0CGQQ_wEwCg&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&fp=6adb61255f5a3ec7&biw=1152&bih=655

Los asuntos inscritos en las “Metas del Milenio” sobre educación son: Lograr enseñanza primaria universal. Tasa neta de matriculación en enseñanza primaria. Proporción de alumnos que comienzan 1er grado y llegan al último, de primaria. Tasa de alfabetización de mujeres y hombres entre 15 y 24 años. Promover igualdad entre géneros y autonomía de la mujer. Proporción de niñas y niños en la enseñanza primaria, secundaria y superior.

En cada país, las estrategias para cumplir tales metas, son acordes a criterios de grandes pedagogos universales, en especial estructuralistas modernos y aportes de tendencias educativas forjadas en torno a Montessori, Dewey, Claparede y otros, con la invaluable participación de especialistas locales en educación y docentes en servicio. Así se construyen los Programas anuales para la educación básica. Mientras mejores resultados se obtienen, sobre todo en cuanto a calidad de la enseñanza y equidad, mas se acercan tales programas a tendencias más recientes, sobre todo en la didáctica.

Un factor que coopera con amplio vigor a la mejora educativa es la evaluación. Su utilización continua durante los ciclos escolares, permite a la autoridad educativa, directivos y en especial a docentes, ir ajustando sobre la marcha sus prácticas pedagógicas, a fin de terminar con la enseñanza memorística. Entrar de lleno a la oferta para los educandos de herramientas (TICs) para conducirse adecuadamente y competir con éxito en el medio en que les toque vivir su experiencia existencial, es el cometido. Estas son las competencias para las que el maestro guiará, a cada alumno, en su construcción y apropiación interna. 

Novedoso -en el caso de México- es el cambio de paradigma para llevar adelante la evaluación en el aula. La puesta en ejecución de la Cartilla de Educación Básica -sustituyendo a la boleta de calificaciones- llevará no solo a medir el cúmulo de conocimientos que cada niño o adolescente incorpore a su bagaje para toda la vida, que es importante sin duda, sino que valorará la adaptabilidad, creatividad, capacidad para desaprender y aprender, como lo exige la era de la información y el conocimiento en que desarrollaran sus potencialidades y aplicarán las competencias adquiridas. 

El docente se aplica en su formación personal, a través de capacitaciones y cursos -escolarizados y en línea- para reforzar sus conocimientos, pero fundamentalmente para apropiarse y procesar internamente las competencias que cooperarán al empoderamiento de todos y cada uno de sus alumnos, en ese largo proceso que la educación requiere para llegar a metas de calidad, que se reflejan en las evaluaciones que se realizan, pero que se miden, sobre todo, en el impacto que la sociedad percibe en sus condiciones de vid

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*Distinguida Pluma Invitada

Enfoque Sustentable para la Prevención y Corrección de Adicciones

Enfoque Sustentable y Holístico para la

 Prevención y 

Corrección de Adicciones

Jorge Galo Medina T.
Carlos Aguirre V.

Un impacto poco común

Es terreno común hablar hoy en día del impacto ambiental para referirnos a los efectos de las actividades del ser humano en la naturaleza. Sin embargo, bien  podríamos distinguir 4 variantes de esos impactos del  hombre, de acuerdo a la inmediatez de sus acciones: 1) El Impacto a si mismo, 'Homo ad hominem' 2) El impacto a nuestros prójimos, 'Homo lupus homini' 3) El impacto a la sociedad en su conjunto 'homo ad humanitas' y 4) El impacto del hombre a la tierra,  'Homo ad natura'. 

 El primero, tal vez el menos reconocido o aceptado es el que nos hacemos nosotros mismos, mediante la ingesta física, mediante nuestras conductas o emocionales. Se refiere a los abusos en la comida y bebida, en las sustancias tóxicas que ingerimos, pero también a las actitudes o hábitos negativos emocionales o de la conducta, como el enojo con nosotros mismos, baja auto estima, depresión, ludopatía, los excesos en el Internet, sexo, etc.  

 Ese impacto, se ha convertido en una de las adicciones generalizadas del hombre en el planeta. Sus efectos son distintos, pero  todos tienen un origen común, que se puede identificar y una vez reconocido y aceptado, se convierte en el paso obligado para desechar esas adicciones  de conducta y de consumo a sustancias químicas y al alcohol.

Entre otras conductas negativas o menos deseables que el hombre se aplica a menudo a si mismo están las siguientes:

• Tendencia a leer, escuchar y ver noticias sensacionalistas
• Ver televisión todo el día, especialmente los noticieros alarmistas y amarillistas de noticias
• Hablar constantemente de las cosas terribles que van a pasar y exagerarlas
• No pensar en invertir para el futuro, para tu retiro, para una vejez cómoda y agradable; ni pensar en nada que pueda significar progreso; al contrario, pensar que el mundo se va a acabar mañana
• Concentrase en los problemas, en lo desagradable, en las enfermedades, epidemias virales y en la muerte; convertirte en un especialista en el dolor, en hacerse la víctima, el sufrido, rechazado o no reconocido
• No permitir que el estado de salud se libre de flagelos tales como dolores de espalda, problemas digestivos, dolores de cabeza, alta o baja tensión y un alto nivel de azúcar en la sangre
• Quejarse todo el tiempo y no reconocer nada positivo, verlo todo oscuro
• Leer solo libros negativos, alarmistas, revistas de chismes, y evitar juntarse con personas positivas

El hombre ideal

¿Qué opinaría de un Programa orientado al  desarrollo humano y al bienestar Integral de la persona, que tenga como misión el  que las personas además de prepararse para ser competitivos en su trabajo,con los mayores estándares de calidad y excelencia; también reciban y apliquen  herramientas que lo preparen para la vida, que lo liberen de todo tipo de  adicciones? 

Un enfoque que descansa en la idea de que el ser humano realice un examen muy objetivo, honesto y serio acerca de si mismo. Ya la cultura y pensamiento griegos desde sus inicios reconocían ésta importante tarea del hombre al inscribir en el gran Templo de Delfos la frase “nosce te ipsum”  (Conócete a ti mismo).
Ese sencillo ejercicio de conocerse a uno mismo,  nos permite aprender nuestras limitaciones –para superarlas--, nuestra ignorancia –para combatirla-- y nuestra capacidad de dominarnos a nosotros mismos --para auto gobernarnos--.

De nuestro conocimiento propio depende la posibilidad de cuidarnos –cuerpo, mente, alma--, de cultivarnos y gestionar nuestro mejoramiento.
El gran filósofo griego Socrates fue un poco más allá, al afirmar y dejar como legado moderno su famosa frase , que interpretada en la realidad objetiva, significa que nunca dejaremos de aprender, que el conocimiento es ilimitado, y lo que hoy conocemos como verdadero, mañana ya no lo será. Mejor no lo hubiera dicho nadie como Paulo Freire  "Ninguno ignora todo, ninguno lo sabe todo. Por eso aprendemos siempre." 

¿Qué pensarías si este enfoque de prevención y corrección de conductas adictivas, te permita entre otras cosas, realizar a conciencia, a fondo, decididamente, un inventario moral de tus defectos de carácter individual que inconscientemente te atan y limitan a vivir en libertad y plenitud?

¿Y que derivado de todo este proceso de introspección, de esta experiencia de dejarte o permitirte realizar un minucioso examen de ti mismo, te conduzca a un estado caracterizado por los siguientes elementos?:

       1. Tendencia a dejarte llevar por la intuición y por lo que 

           verdaderamente quieres, en vez de actuar motivado 

           por la presión de los miedos del pasado, o por ideas 

           limitantes acerca de ti mismo (por lo general erróneas).

       2. Total desinterés en juzgar a otros o juzgarse a sí mismo 

            de cualquier manera que genere conflicto o separación.

       3. Total incapacidad para preocuparte sin razón (este es un 

           síntoma muy generalizado que nos hace preocuparnos 

           doblemente, y por lo regular por motivos inexistentes o 

           magnificados).

       4. Completa aceptación de los demás, renuncia definitiva a

           tratar de cambiar a otros, y no culpar a otros por nuestras 

           actuaciones o decisiones propias.

       5. Un deseo intenso de cambiar personalmente, en miras a 

           mejorar cada día en todos los sentidos.

         6. Ataques, repetidos y totalmente sorpresivos, de risa, 

           combinados con una extraña y permanente sensación de 

           gratitud y armonía para con todos los que nos rodean.

       7. Incontrolable tendencia a sentirse de nuevo como un niño,

           juguetón, abierto y sencillo.

       8. Tendencia a ser soñador, a ilusionarse sin razón y con entusiasmo.

          9. Pérdida repentina de la arrogancia y mala memoria en el sector 

          cerebral en el que los resentimientos y el dolor son almacenados.

Un método terapéutico que es capaz de generar ese estado en las personas y que los capacita para una mejor vida, plena y libre, parte del hecho de que es posible encontrar en las personas situaciones comunes que les impide vivir en uso pleno de sus capacidades y que dominan sus pensamientos; circunstancias de la vida que  los obliga a vivir asustados, bajo un sentimiento perpetuo de crisis, de conflicto o conformismo.

Un método que puede asegurarte que esas situaciones de vida en las que nos sentimos dentro de un pozo, negro y cada vez más profundo, son reversibles y que es posible recobrarte plenamente. 
                   "Una mente ampliada por una nueva idea               

                        jamás vuelve a su tamaño original" 

                             Oliver Wendell Holmes

Una Solución Holística y Sustentable

'La sobriedad emocional consiste en sentirse

 bien con uno mismo,vivir en el presente,

 enfrentar la vida con valor, gracia, bondad, 

compasión, humildad y humor, evitando la

 tentación del  escapismo auto destructivo,  

el ser alguien más que  tu mismo,  y  cuidar 

 de los otros y del mundo exterior así como 

de  tus  necesidades propias'

Jane Velez-Mitchel y Sandra Mohr

Un enfoque de esta naturaleza y que es a la vez holístico y  sustentable, existe. Ha ampliamente validado  en muy variadas situaciones personales, con más de 15, 000 personas en un lapso de 15 años. Este tratamiento de cambio se ha denominado 'Taller de Autoconocimiento Profundo, TAP^® (Alvarez, 2009; Aguirre, 2008 ), bajo la tutoría de Fundación Mispah, A.C. y Vuela Libre, S.C.. Los que han participado en él, son  personas que han decidido dejar atrás su vida anterior, y han despertado en un nuevo ser pleno, vigoroso, emprendedor, valeroso, asertivo, con alta auto estima, con un conocimiento más completo de si mismas, de su vida y de la de los demás, más dueñas de su destino. Son personas que, ahora,  en plenitud de facultades, son poseedores de una  nueva adicción:  La adicción a la libertad,  al cambio, a la renovación, a la verdad y al compromiso de servir. Ahora son seres humanos libres cuyos valores son la honestidad,  la confianza, la humildad y la superación.

Algunas de las características del el TAP^® --Taller de Autoconocimiento Profundo— como Programa Preventivo y Correctivo de conductas adictivas se encuentran:

 

• Método Único,  vivencial , personalizado, con guías certificados, registrado, holístico, innovador y probado.

• Tratamiento para RECUPERACIÓN Y PREVENCION 

• “Se trata de vernos como somos y no como creemos que somos.”

• El TAP^® permite adentrarse en uno mismo, identificar todo lo que causa molestia de lo aprendido atrás, y desde esa perspectiva, cambiar las cosas internas con un cambio profundo de actitud para seguir creciendo.

• Este cambio sustancial psíquico es el resultado de un proceso intensivo de auto revelación, autodescubrimiento y aceptación personal, eliminando miedos, culpas, resentimientos y negaciones.

•  Tratamiento único, patentado para adicciones con un estándar de competencia laboral  (En proceso de acreditación ante el Conocer)

·        El TAP^®  capacita a las persona para cambiar  las cosas que no le  gustan.  No  se trata de  cambiar  su pasado, sino que de  cambiar  la  actitud que tienen hacia él.  Al pasar  de la resignación a  la  aceptación, entonces la carga es más ligera.  Es  un estilo  de vida  diferente.  El TAP^®  propone  un trabajo  profundo personal llevado a cabo por el mismo individuo solamente guiado por gente profesional en este aspecto para que vea de frente las cosas  que le  causan  sufrimiento  y  cambiar  su actitud  hacia  la  vida para vivirla en una  forma mas plena  y satisfactoria.

·        Un común denominador en las adicciones es que casi la totalidad de las personas padecen una obsesión al sufrimiento.  (Dado que el dolor  nos  fortalece,  nos hace  crecer como  seres  humanos,   entendiéndose  que  el  sufrimiento  es  opcional.)  El sufrimiento se ha convertido  en una  enfermedad  avasalladora  del alma y  de la  cual  muchas personas no  saben  como salir  de  ella, mas aun, no saben que la padecen y se llenan de ella. Se llenan de sufrimiento; situación  que no permite  desarrollarse  con libertad por  que  se encarcelan en los  miedos,  las  angustias, las  preocupaciones, las iras, los  corajes,  los resentimientos, las envidias, la frustración, las devaluaciones y  un  sin numero mas de situaciones que no les  permiten conocer la paz, ni la libertad.   Este sufrimiento es una bola de nieve  de sentimientos  anudados  y  es aquí que al sentirse en estas condiciones y no teniendo la ayuda  profesional  requerida, en el momento  que se necesite,  la  gente  se pierde  en  su  rumbo de vida. Algunas veces, el  refugio  son alcohol  y  drogas,  otras serán amistades perjudiciales, embarazos  no deseados,  desidentificación en su sexualidad, problemas en el trabajo y/o la escuela, comedor de prójimos (chismoso), violencia y/o agresividad familiar, trastornos alimentarios, abortos, pandillerismo, delincuencia, secuestros,  robos,  asaltos  y  un sin numero  de  sufrimientos  del alma  que  él que los padece  siente  que no tiene  salida alguna. Se encierra en un mundo tan pequeño  de sufrimiento  que le parece que  todas  las cosas son obscuras, que no tienen sentido, que no sabe    quien es, de donde viene,  ni  hacia donde va. En algunos de los casos,  es  tal la desesperanza que llegan al acto más aberrante de la naturaleza  humana: el suicidio.

En síntesis, el TAP^®  permite a los pacientes, mediante un conjunto ordenado y secuenciado de actividades, disciplinas y recursos,  desarrollar y mantener  la armonía, salud y el equilibrio personal que inciden en la calidad de vida.

Al pasar por el proceso del TAP en el que se abre un nuevo sentimiento de aceptación y derrota. Esto significa, eliminar la nociva soberbia que nos asfixiaba para poder aceptarnos como somos; pero al mismo tiempo ser capaces de vencernos a nosotros mismos, al cambiar nuestros hábitos negativos y defectos de carácter.
Las personas así transformadas llevan consigo y usan permanentemente un potente escudo de positivismo que los blinda ante cualquier circunstancia, sin dejar por ello de reconocer que son seres humanos tan solo limitados por sus propios pensamientos.
Ahora viven para mantenerse en un estado o condición altamente saludable, pleno, renovador y positivo, en los planos mental, físico, emocional y espiritual.

¿Por qué lo consideramos holístico? Porque se avoca a encontrar  una mayor comprensión de la raíz de los problemas con que una persona adicta se enfrenta diariamente; encontrar una clara idea de si mismo, de sus deseos y problemas,      para que pueda identificar y expresar sentimientos. El TAP^®  te ayuda a      poseer nuevas herramientas para enfrentar de mejor forma los problemas en su medio ambiente y cuidar de sí mismo y así obtener información referente a los defectos de carácter individual y respuesta a como enfrentarlos. Te habilita a encontrar una conciencia acerca de las cosas con las que vive diariamente. Y como meta final el atender, corregir y prevenir  oportunamente las adicciones a sustancias químico-dependientes, alcoholismo y otras enfermedades contemporáneas como: Internet, ludopatía, comida y crítica destructiva. 

Para ello, el  TAP^®  trabaja en  4 ejes básicos: 1) desarrollo humano y autoconocimiento, 2) salud y bienestar integral, 3) prevención de adicciones y 4) superación personal. Y se atienden 5 centros de dominio personal: 1) emocional, 2) espiritual, 3) familiar, 4) físico y 5) mental.

¿Por qué es sustentable? Partimos de la definición de sustentabilidad aportada por Eherenfeld (2007) en la que aboga por una visión más positiva y menos simplista que la que encontramos en muchos de los esfuerzos por dejar este planeta con menos carbón, mas arboledas, menos basura o cajas felices reciclables. Para él, la sustentabilidad abraza la posibilidad de toda vida, incluyendo la humana perdure indefinidamente en la tierra. ¿De que serviría abocarnos a reducir el impacto en los bosques o lagos, si no reducimos el impacto que hacemos sobre nosotros mismos?   Para John Eherenfeld la sustentabilidad es como la belleza, una propiedad de un sistema completo funcionando. Se hará evidente sólo cuando todo funcione bien en relación con todo lo que le rodea.  Y nos pone el caso del consumismo en los EUA como una forma de adicción cultural, en la que al adquirir cosas, estas se hacen extensiones nuestras, las usamos inconscientemente sin saber el porque. Los dueños de tiendas y negocios contribuyen así a nuestra creciente adicción al consumismo, en el que las cosas se hacen solamente parte nuestra; sin ninguna posibilidad de que restauremos nuestro planeta explotado y aun con menos posibilidades de que lo sostengamos permanentemente. 

Esto lo planteamos al proponer una agenda de sustentabilidad para las instituciones de educación superior del país (Garza y Medina, 2010). Ahí dejamos claro que '...el desarrollo sustentable va de la mano del cambio social....de los tres aspectos de la tridimensionalidad (económico, social y ambiental) de la sustentabilidad, el social es el de mayor controversia En los últimos años...evolucionó para resaltar la importancia de la participación social y el aumento de las potencialidades y cualidades de las personas...' 

Bibliografía básica

Aguirre, Carlos. 2008. Taller de Autoconocimiento Profundo. Vive bien contigo. Saltillo, Coahuila, México. 56 p

Alvarez S., Adriana. 2009. Conócete... Libérate...Vive. Autoconocimiento: La clave del autodominio y la liberación espiritual. Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro. Saltillo, Coahuila de Zaragoza, México. 46 p.

Eherenfeld, John. 2006. Feeding the beast. Sustainability is about more than eco-friendly burger boxes. Fast Company December 1, 2006. Bajado el 2 de agosto de 2012: http://www.fastcompany.com/magazine/111/next-essay.html

Garza G., Rodolfo y Jorge Galo Medina T. 2010. La Sustentabilidad en las Instituciones de Educación Superior. Una Visión Holística. Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro. Saltillo, Coahuila de Zaragoza, México. 389 p.

Velez-Mitchel, Jane y Sandra Mohr. 2011. Addict Nation. An intervention for America. Health Communications, Inc. Deerfield Beach, Florida, USA. 326 p

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